Η εκπαίδευση κατονομάζεται απευθείας στον Κανονισμό για την ΤΝ. Το παράρτημα III, σημείο 3 καλύπτει την τεχνητή νοημοσύνη που χρησιμοποιείται για να κρίνει την πρόσβαση στην εκπαίδευση, να αξιολογεί μαθησιακά αποτελέσματα, να εκτιμά το κατάλληλο επίπεδο εκπαίδευσης που πρέπει να λάβει ένα πρόσωπο, και να παρακολουθεί για απαγορευμένη συμπεριφορά κατά τη διάρκεια εξετάσεων. Αν το προϊόν σας κάνει κάτι από αυτά, τεκμαίρεται υψηλού κινδύνου - και σε αντίθεση με τους περισσότερους τομείς, δίπλα του κάθεται μια δεύτερη παγίδα, στο άρθρο 5.
Η επιτήρηση εξετάσεων είναι η πρώτη περίπτωση που πρέπει να κοιτάξετε. Η παρακολούθηση της συμπεριφοράς στις εξετάσεις είναι ρητά υψηλού κινδύνου βάσει του παραρτήματος III 3(δ). Αν αυτή η παρακολούθηση περιλαμβάνει συναγωγή συναισθημάτων, δεν είναι υψηλού κινδύνου - είναι απολύτως απαγορευμένη βάσει του άρθρου 5, στα εκπαιδευτικά πλαίσια, χωρίς καμία διέξοδο μέσω τεκμηρίωσης.
Πού προσγειώνεται το EdTech
| Σύστημα | Πιθανό επίπεδο | Γιατί |
|---|---|---|
| Βαθμολόγηση εισαγωγής ή κατάταξη υποψηφίων | Υψηλού κινδύνου | Παράρτημα III 3(α) - κρίνει την πρόσβαση στην εκπαίδευση, και καταρτίζει προφίλ προσώπων |
| Αυτοματοποιημένη βαθμολόγηση ή βαθμολόγηση εκθέσεων | Υψηλού κινδύνου | Παράρτημα III 3(β) - αξιολογεί μαθησιακά αποτελέσματα |
| Τοποθέτηση / κατανομή σε επίπεδα | Υψηλού κινδύνου | Παράρτημα III 3(γ) - εκτιμά το κατάλληλο επίπεδο εκπαίδευσης |
| Επιτήρηση εξετάσεων | Υψηλού κινδύνου | Παράρτημα III 3(δ) - παρακολούθηση απαγορευμένης συμπεριφοράς κατά τις εξετάσεις |
| Επιτήρηση με συναγωγή συναισθημάτων ή άγχους | Απαγορευμένο | Άρθρο 5 - συναγωγή συναισθημάτων στην εκπαίδευση, απολύτως |
| Προσαρμοστική εξάσκηση που προτείνει την επόμενη άσκηση | Πιθανότατα ελάχιστο | Η σειροθέτηση περιεχομένου δεν είναι αξιολόγηση του μαθητή - τεκμηριώστε τη θέση σας |
| Βοηθός ΤΝ / chatbot μελέτης | Περιορισμένο | Γνωστοποίηση του άρθρου 50 - ενεργό τώρα |
| Παραγωγή περιεχομένου για εκπαιδευτικούς | Ελάχιστο | Γραμματισμός του άρθρου 4· επισήμανση παραγόμενων μέσων κατά το άρθρο 50(2) |
| Κατάρτιση ωρολογίου προγράμματος, διοικητικά, καταμέτρηση παρουσιών | Ελάχιστο | Εφοδιαστική, όχι αξιολόγηση |
Η γραμμή που το κρίνει: σειροθέτηση έναντι κρίσης
Ένα προσαρμοστικό σύστημα που επιλέγει την επόμενη άσκηση επειδή η προηγούμενη απαντήθηκε λάθος σειροθετεί περιεχόμενο. Ένα σύστημα που παράγει βαθμό, επίπεδο, κρίση ετοιμότητας ή σύσταση για τον μαθητή αξιολογεί το πρόσωπο - και αυτό είναι ταυτόχρονα παράρτημα III και κατάρτιση προφίλ, που κλείνει απολύτως την εξαίρεση του άρθρου 6(3).
Οι προμηθευτές βρίσκονται συχνά πιο κοντά στη γραμμή απ' ό,τι νομίζουν, επειδή η ίδια μηχανή που σειροθετεί περιεχόμενο συνήθως παράγει και μια εκτίμηση κατάκτησης. Αν αυτή η εκτίμηση εμφανίζεται σε εκπαιδευτικό, σε υπεύθυνο εισαγωγών ή σε εργοδότη, κάνει δουλειά αξιολόγησης.
Σχολείο ή προμηθευτής - ποιος τι οφείλει
Ένα σχολείο ή πανεπιστήμιο που αγοράζει εργαλείο βαθμολόγησης με ΤΝ είναι φορέας εφαρμογής κατά το άρθρο 26: ανθρώπινη εποπτεία, παρακολούθηση, συνάφεια των δεδομένων εισόδου, καταγραφή, και ενημέρωση των θιγόμενων μαθητών. Δεν κληρονομεί τα καθήκοντα του κεφαλαίου III που βαρύνουν τον προμηθευτή - διαχείριση κινδύνου, τεχνική τεκμηρίωση, αξιολόγηση συμμόρφωσης, σήμανση CE - τα οποία μένουν στον πάροχο. Το πλήρες κριτήριο.
Δύο παγίδες ειδικά για τις εκπαιδευτικές προμήθειες. Πρώτον, ένα σχολείο που τροποποιεί ουσιαστικά ένα εργαλείο - επανεκπαιδεύοντάς το στη δική του κοόρτη, μετατρέποντας ένα μοντέλο τοποθέτησης σε φίλτρο εισαγωγών - μπορεί να γίνει πάροχος. Δεύτερον, οι φορείς εφαρμογής του δημόσιου τομέα που χρησιμοποιούν συστήματα του παραρτήματος III έχουν πρόσθετα καθήκοντα, μεταξύ των οποίων εκτίμηση αντικτύπου στα θεμελιώδη δικαιώματα. Τα πανεπιστήμια και τα δημόσια σχολεία οφείλουν να υποθέσουν ότι τους αφορά το βαρύτερο σύνολο υποχρεώσεων φορέα εφαρμογής.
Τι είναι ενεργό σήμερα, όποιο κι αν είναι το επίπεδό σας
- Άρθρο 50 - ένα bot μελέτης λέει στους μαθητές ότι είναι ΤΝ, στην πρώτη επαφή.
- Άρθρο 4 - οι εκπαιδευτικοί και το διοικητικό προσωπικό που χειρίζονται αυτά τα συστήματα χρειάζονται καταγεγραμμένο γραμματισμό στην ΤΝ. Στην εκπαίδευση είναι ευκολότερο να υποστηρίξετε ότι το κάνατε και δυσκολότερο να υποστηρίξετε ότι δεν το χρειάζεστε.
- Άρθρο 5 - καμία συναγωγή συναισθημάτων σε μαθητές. Ελέγξτε τώρα κάθε λειτουργία επιτήρησης ή παρακολούθησης εμπλοκής, όχι το 2027.
Οι υποχρεώσεις υψηλού κινδύνου τρέχουν έως τις 2 Δεκεμβρίου 2027. Αυτό δεν είναι μακριά για ένα προϊόν βαθμολόγησης ή εισαγωγών: η αξιολόγηση συμμόρφωσης ρεαλιστικά παίρνει 12 έως 18 μήνες, και οι ακαδημαϊκοί κύκλοι προμηθειών είναι ετήσιοι. Πλήρης χάρτης προθεσμιών.
Ο ΓΚΠΔ κάνει ήδη μεγάλο μέρος της δουλειάς. Τα δεδομένα μαθητών είναι συχνά δεδομένα παιδιών, οπότε αν έχετε εκτίμηση αντικτύπου σχετικά με την προστασία δεδομένων, θέση για σχεδιασμό κατάλληλο για την ηλικία και νομική βάση που αντέχουν σε έλεγχο, μεγάλο μέρος της διακυβέρνησης δεδομένων του άρθρου 10 τεκμηριώνεται από δουλειά που έχετε ήδη κάνει. Οι αναφορές της Reglynn επισημαίνουν αυτές τις επικαλύψεις αντί να σας χρεώνουν δύο φορές.
Σειροθετείτε περιεχόμενο ή κρίνετε τον μαθητή;
Αυτή η διάκριση κρίνει το επίπεδό σας. Ο δωρεάν έλεγχος τη δουλεύει σε περίπου δύο λεπτά.
Ξεκινήστε τον δωρεάν έλεγχοΧωρίς κάρτα, χωρίς λογαριασμό. Πλήρης αναφορά κενών από 59 €. Δείτε μια πραγματική αναφορά (στα αγγλικά).
Αυτοαξιολόγηση, όχι νομική συμβουλή. Αυτή η σελίδα και η αναφορά της Reglynn αποτελούν δομημένη αυτοαξιολόγηση με βάση τον Κανονισμό για την ΤΝ (Κανονισμός 2024/1689, όπως τροποποιήθηκε από το omnibus του Ιουνίου 2026). Δείχνουν πού πιθανότατα βρίσκεστε και τι αξίζει να επαληθεύσετε με εξειδικευμένο σύμβουλο. Η Reglynn δεν είναι κοινοποιημένος οργανισμός και δεν εκδίδει πιστοποιήσεις.
Πώς φτιάχτηκε. Οι αναφορές της Reglynn δημιουργούνται από σύστημα ΤΝ βασισμένο στο Claude της Anthropic και παραδίδονται αυτόματα. Η Reglynn είναι σύστημα ΤΝ περιορισμένου κινδύνου βάσει του άρθρου 50: γνωστοποιούμε τη συμμετοχή ΤΝ όπου κι αν συμβαίνει, και στον βοηθό συνομιλίας μας. Η δική μας αυτοαξιολόγηση.